RESUMO

São apresentadas as conclusões e recomendações do “Seminário Inicial da Reforma do Ensino Médico”, realizado em Luanda de 26 a 29 de Janeiro de 2004 por iniciativa conjunta da Faculdade de Medicina e da Ordem dos Médicos de Angola, integrado no programa de reforma curricular em curso na UAN. Essas conclusões e recomendações tomaram como ponto de partida os “Princípios Gerais da Reforma Curricular na Faculdade de Medicina da UAN” previamente aprovados pelo seu Conselho Científico e desenvolveram-se pela apresentação e discussão de seis grandes temas apresentados por peritos convidados, seguida de trabalhos de grupo e debates em plenária. O seminário organizou as suas conclusões e recomendações nos capítulos de (1) Pressupostos da Reforma, (II) Metodologia do Processo de Reforma, (III) Bases para a Produção do Novo Currículo, (IV) Acções Subsidiárias, (V) Considerações Gerais e (VI) Linhas de Força do Novo Currículo, produzindo ainda uma figura alusiva às “Envolventes da Reforma Curricular da Licenciatura em Medicina e Condicionantes do desempenho e Impacto da Actuação Médica”. O Seminário produziu também uma versão revista do “Plano Geral da Reforma do Ensino Médico” (não incluída neste artigo) que foi submetida superiormente para aprovação e financiamento.

ABSTRACT

This paper presents the conclusions and recommendations of the Medical Training Reform Opening Workshop held in Luanda during April 26th to 29th 2004, jointly promoted by UAN Faculty of Medicine and the Angolan Medical Council, within the framework of the university current curricular reform. The starting point for this process were the “Medical Training Reform Principles” previously approved by the Faculty Scientific Board, which were discussed and further developed during six wide theme conferences followed by work group and plenary debates. The workshop categorized its conclusions and recommendations within the following types: (1) Reform assumptions, (II) Reform process method, (III) Curricular design basis, (IV) Subsidiary actions, (V) General statements; and (VI) New curriculum guidelines proposal. The workshop discussed medical training reform within a broader framework including various factors that also influence MDs performance and its impact on the population health status. The workshop submitted a new Medical Training Reform Project version for institutional approval and financing which is not included in this paper.

RAEM 2004;1(2):15-24.

(1) MD, PhD, Professor Titular de Fisiologia, Coordenador da Reforma do Ensino Médico (Faculdade de Medicina) e Membro da Comissão Executiva da Reforma Curricular (Universidade Agostinho Neto)

(2) MD, Consultor Internacional em Inovação e Desenvolvimento Curricular, Professor de Pediatria e Cuidados Intensivos Pediátricos, e Professor Emérito (McMaster University)

(3) MD PhD, Professor Auxiliar de Fisiologia, Presidente do Conselho Científico da Faculdade de Medicina (Universidade Agostinho Neto)

Workshop Inicial da Reforma do Ensino Médico, realizado na Faculdade de Medicina da Universidade Agostinho Neto, em Luanda, de 26 a 29 de Janeiro de 2004, orientado pelo Professor Mário Fresta e pelo Professor José Venturelli.

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