RESUMO
O autor fez uma abordagem sobre OSCEs incluindo vantagens
e desvantagens comparando-os com métodos tradicionais.
Foi enfatizado o papel de doentes padronizados mesmo em escolas
médicas de países em desenvolvimento como a
Faculdade de Medicina da Universidade Agostinho Neto
A experiência adquirida pelo autor durante um curso
de “Avaliação Educacional de Competências
Clínicas” no Brasil permitiu sugerir a adopção
de métodos mais objectivos de avaliação
de competências clínicas.
Finalmente, o artigo realça a importância de
estabelecer a priori “pontos de corte” para classificar
o nível de domínio de competências, diminuindo
assim o viés que uma atribuição posterior
poderá provocar na interpretação dos
resultados.
Palavras-Chave: Avaliação; Competências
Clínicas; Doentes Padronizados; Exame Clínico
Objectivo Estruturado (OSCE)
.
ABSTRACT
An
overview of OSCEs, including advantages and disadvantages
compared to traditionals methods was made by the author.
The role of standardized patients was enfasized even in a
developing country medical school like Faculty of Medicine
of Agostinho Neto University in Luanda.
Based on the experience achieved during an Educational Clinical
Competence Assessment course in Brasil, the author suggest
the adoption of more objective criteria, particularly in clinical
competence assessment.
Finally, this article focuses the importance of prior stabilishment
“cutt off “ for grading competence level dominance
to decrease the surrounding bias of results discussion.
Key-Words: Assessment; Clinical Competencies; Standardized
Patients; Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
.
RAEM
2005;2(3): |
