RESUMO
Este artigo de opinião propõe e discute os principais
reptos que se colocam à Escola na sociedade do conhecimento.
A evolução da escassez para a superabundância
de informação, da durabilidade para a caducidade
do conhecimento, do analógico para o digital, impõe
profundas mudanças aos conteúdos e métodos
de ensino e, consequentemente, aos sistemas educativos. A
escola passará necessariamente a focalizar-se na aprendizagem
de competências e atitudes adaptáveis e moldáveis
às evoluções contextuais supervenientes
do ambiente social, económico, produtivo e tecnológico
da sociedade do conhecimento. O legado maior que a escola
de hoje pode e deve deixar às novas gerações
é uma cultura de criatividade e inovação,
promovendo uma sociedade nova para a humanidade (e não
para a tecnologia) que esteja ao serviço de todos os
cidadãos, que seja justa, permanentemente democrática
e sempre plural.
Palavras-chave: Escola; Sociedade do Conhecimento;
Globalização
ABSTRACT
This
opinion paper discusses what major challenges does School
face nowadays in the knowledge society. The evolution from
a lack towards plenty information, from lifelong towards short-life
knowledge, from the analogical towards the digital world,
impose deep changes both in subjects and learning methods,
therefore in educational systems themselves, too. School will
necessarily focus on learning flexible competencies and attitudes
which can adapt to the ever changing social, economic, labour
and technological environment in the knowledge society. The
major legacy of today’s School will be a culture of
creativity and innovation, promoting a new society for humanity
(not for technology) driving a more fair, permanently democratic
and plural civilization for all citizens.
Keywords: School; Knowledge Society; Globalization
.
RAEM
2005;2(3): |
(1)Professor
diplomado em alta Direcção para a Administração
Pública, especializado em Administração
Educacional. Mestrando em Ciências da Educação.
Website: http://fernandoleal.com Contacto:
mail@fernandoleal.com
Artigo disponível on-line em http://www.prof2000.pt/p2000/artigo_imp.asp?ID=31
Agradecemos a autorização expressa do autor
para reprodução deste artigo na RAEM. O resumo/abstract
e palavras-chave são da responsabilidade da revista.
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