PERGUNTAS DE ESCOLHA MÚLTIPLA

Nos anos mais recentes, cada vez mais examinadores têm usado o chamado EXAME OBJECTIVO ou EXAME DE ESCOLHA MÚLTIPLA. Neste tipo de prova, cada questão é preparada de tal modo que o candidato seja confrontado com um problema. A resposta correcta ao problema está incluída na questão e deve ser seleccionada e indicada na folha de respostas através de uma marca ou sinal no lugar apropriado. Uma característica particular deste tipo de exames é que o candidato responde às questões assinalando com uma caneta na folha de respostas a frase ou preposição que ele acredita ser a resposta correcta. Não obstante seja considerado um exame escrito, não se requer a elaboração de frases, mais ou menos longas, para responder às questões formuladas.

VANTAGENS
-Um grande número de questões, cobrindo uma vasta gama de temas de estudo, pode ser efectuado em tempos reduzidos, o que não é possível no exame com perguntas de desenvolvimento.

-As respostas podem ser corrigidas mais objectivamente, com grande velocidade e precisão que em outro tipo de exame. O número de perguntas que pode ser feito em determinado período de tempo pode variar de 8-10 ou 12 no máximo, em um exame à base de perguntas de desenvolvimento. Nas provas com perguntas de escolha múltipla, 100-150 ou mais questões podem ser avaliadas nesse mesmo tempo, muito dependendo da habilidade com que este tipo de prova é elaborado.

No início, este tipo de provas encontrou considerável desaprovação por parte dos candidatos, pois a técnica era nova e diferente; e por parte dos examinadores porque a elaboração de questões válidas, não ambíguas, claras e objectivas era difícil (muito mais difícil de facto, do que elaborar um exame com perguntas de desenvolvimento). Com o passar do tempo este tipo de exames tornou-se um teste válido e abrangente que permite avaliar o conhecimento global dos candidatos, e, quando é aplicado eficazmente, pode também ser um instrumento de medida de competências e habilidades. Este tipo de provas, até ao momento, tem sido o mais imaginativo, abrangente e útil para avaliar grandes quantidades de candidatos.

Muitas formas diferentes de questões de escolha múltipla têm sido criadas para testar não apenas o conhecimento dos candidatos, mas também qualidades como discriminação, bom senso e capacidade de raciocínio. Certos tipos de questões de escolha múltipla podem avaliar a capacidade do indivíduo em reconhecer a semelhança a diferença ou manifestações comuns de doenças, processos fisiológicos ou patológicos, reacções químicas, fenómenos físicos, etc. Outras questões podem avaliar a existência ou não de relações causa-efeito. Casos clínicos e quadros fisiológicos ou de anatomia aplicada podem ser simulados para testar a experiência de um estudante ou de um clínico confrontado com um problema de diagnóstico. Uma série de questões bem formuladas, podem avaliar a compreensão individual de determinados aspectos relacionados com um caso em estudo, tais como achados laboratoriais, pautas terapêuticas, complicações e prognóstico.

Neste tipo de exames, cada questão tem apenas uma resposta correcta de entre um número de possíveis escolhas – o mais frequente é uma resposta correcta em 5 escolhas possíveis, não obstante poder haver menos ou consideravelmente mais escolhas possíveis.

A ambiguidade neste tipo de questões é muito rara devido ao processo de revisão intensa à que são submetidas pelas comissões de exames antes do seu uso. A preparação de um bom exame de escolha múltipla, isto é, bem feito, é difícil, porque os examinadores perdem mais tempo e concentram-se mais durante a preparação e elaboração das perguntas, contrariamente ao que acontece com os exames de perguntas de desenvolvimento onde há um grande consumo de tempo e fadiga ao ler e corrigir as respostas dos candidatos.

Uma vez que o objectivo é elaborar questões com apenas uma resposta correcta, a preparação dum exame de escolha múltipla é melhor feita em grupo, usualmente uma comissão para a elaboração do exame. Os membros de cada grupo, ou comissão, devem ser habilitados em ciências básicas ou clínicas. Usualmente cada membro prepara uma série de questões e depois na reunião da comissão, cada questão será sujeita à revisões críticas. Itens duvidosos e ambíguos são revistos, modificados ou descartados e novos itens podem ser desenvolvidos. Todos os itens não aprovados unanimemente, são descartados. Um exame preparado assim contém material minuciosamente trabalhado e preparado de forma adequada, livre de ambiguidades e representativa não apenas dos aspectos importantes das matérias a avaliar, mas também de altos padrões de educação.

EXEMPLOS DE PERGUNTAS DE ESCOLHA MÚLTIPLA

I – VALOR LÓGICO DIFERENTE

Neste tipo de perguntas o candidato é confrontado geralmente com 5 alíneas ou afirmações diferentes (podem ser 4 ou 6), enumeradas de a) até e); estas cinco alíneas constituem uma pergunta.

COMO RESPONDER:
O exercício consiste em assinalar na folha de prova a única alínea que tem um valor lógico diferente das outras alíneas (VERDADEIRO – V) ou (FALSO – F), isto é, deve assinalar-se a opção FALSA caso exista entre o grupo de alíneas mais do que uma Verdadeira ou a opção VERDADEIRA casos exista mais do que uma Falsa.

Na folha de prova o candidato deve colocar o valor lógico V ou F à frente (no fim) ou atrás (no início) da alínea correspondente

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

1- São semi-metais:

a)Boro
b)Silício
c)Arsénio
d)Sódio
e)Telúrio.

2- Sobre a estrutura do átomo:

a)A electrosfera é dividida em camadas.
b)O electrão em sua posição normal apresenta energias constantes.
c)Na electrosfera existem 9 níveis de energia
d)As afirmações (a) e (b) são verdadeiras.

3- Fazem parte do sistema digestivo:

a)Uretra
b)Rim
c)Recto
d)Nariz
e)Laringe

4- Sobre os metais alcalinos terrosos:

a)São óptimos condutores térmicos e elétricos.
b)O Mg e o Ca são os mais abundantes na natureza.
c)São poderosos agentes redutores.
d)Reagem com o oxigénio formando óxidos
e)A sua proximidade aos gases nobres os torna pouco reactivos.

II – ESCOLHA DE UMA ÚNICA OPÇÃO (VERDADEIRA OU FALSA)

COMO RESPONDER:
Neste tipo de questões, solicita-se ao candidato explicitamente a opção que se pretende que ele assinale na questão (VERDADEIRA ou FALSA).

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

5- Na espécie humana, o sexo masculino por apresentar 2 cromossomas sexuais diferentes, diz-se: (Escolha a única afirmação VERDADEIRA):

a)Heterocromossómico
b)Heterósico
c)Heterostático
d)Heterogamético
e)Heterozigótico.

6- São unidades de Grandezas Físicas fundamentais, todas as seguintes EXCEPTO:

a)Metro
b)Quilograma
c)Kelvin
d)Hertz
e)Mole

7- AMÉRICO BOAVIDA era:

a)Cantor
b)Advogado
c)Pintor
d)Médico
e)Dançarino
f)Engenheiro

8- Num recipiente com um volume de 36 centímetros cúbicos pode caber a seguinte quantidade de água destilada (Assinale a única afirmação VERDADEIRA):

a)72 ml
b)250 ml
c)500 ml
d)3,6 cl
e)360 ml

9- Morfológicamente, os cromossomas podem classificar-se em (Assinale a FALSA):

a)Acrocêntricos
b)Metacêntricos
c)Submetacêntricos
d)Telocêntricos
e)Todas as afirmações são falsas.

III – ASSINALAR COM (V) AS OPÇÕES VERDADEIRAS E COM (F) AS FALSAS

COMO RESPONDER:
Neste tipo de questões, o candidato deve no grupo de alíneas de cada questão, assinalar cada uma das alíneas com V se for VERDADEIRA, ou com F se for FALSA.

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

10- Em relação aos PROCARIOTAS, assinale com (V) as afirmações VERDADEIRAS e com (F) as afirmações FALSAS:

a)______ Fazem parte deste grupo de organização as bactérias e as algas azuis (cianofícias)
b)______ Têm dimensões muito pequenas que variam entre 1-10 µm.
c)______ A Escherichia Coli é uma bactéria com forma de bastão.
d)______ A célula bacteriana é revestida por uma forte membrana.
e)______ As bactérias têm um núcleo organizado e sua multiplicação faz-se por divisão transversal da célula.

11- Das seguintes afirmações, assinale com (V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS:

a)______ O átomo possui um núcleo formado por protões e neutrões e os electrões encontram-se em redor deste núcleo.
b)______ A massa nuclear não depende deste número total de protões e neutrões existentes no núcleo.
c)______ Chama-se número atómico ao número de protões do núcleo do átomo.
d)______ Todos os átomos de cada elemento têm a mesma carga nuclear.
e)______ Os átomos de um mesmo elemento que diferem entre si pelos índices de massa chamam-se isótopos.

12- Em relação à célula vegetal, assinale com (V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS:

a)______ Possui um elaborado sistema de vacúolos intacelulares.
b)_____ Os plastídeos sempre apresentam uma coloração verde.
c)_____ Sintetizam substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas.
d)_____ Os cloroplastos desempenham uma função idêntica à das mitocôndrias.
e)_____ A fotossíntese ocorre, na sua grande maioria em presença de luz.

13- Em relação aos vírus, assinale com (V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS:

a)_____ São formas de vida não-celular apenas visíveis com o recurso ao microscópio
electônico.
b)____ Comportam-se como parasitas obrigatórios e multiplicam-se
intracelularmente.
c)____ São constituídos por material genético(ADN ou ARN) rodeados por uma membrana protéica(cápsula) com funções defensivas.
d)____ A base da sua existência deve-se à sua capacidade de replicação.
e)____ Todas as doenças causadas por vírus são preveníveis com a utilização de vacinas.

IV - CORRESPONDÊNCIA ENTRE COLUNAS

COMO RESPONDER:
Neste tipo de questões, o candidato deverá colocar em cada ponto da coluna B, a(s) alínea(s) correspondente(s) da coluna A, ou vice-versa, dependendo da orientação dada na questão.

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

14- Faça correspondência entre as colunas A e B.
------A --------------------------------B
a)Síntese proteica _______________ Aparelho de Golgi
b)Digestão intracelular ____________ Núcleo
c)Armazenamento de ATP _________ Mitocôndria
d)Síntese de glicoproteínas e ______ Nucléolo
mucopolissacáridos _______________ Ribossomas
e)Participa na formação de ________ Lisossomas
novas membranas
f)Informação genética

15- Por favor escreva a frente de cada nome a letra correspondente.

1-XANANA GUSMÃO ____________ A- Pintor
2-IELTSIN ____________________ B- Escritor
3-ALBINA ASSIS _______________ C- Missionária na Índia
4-ROMÁRIO ___________________ D- Prémio Nobel da Paz
5-UANHENGA XITU _____________ E- Jogador de Futebol
6-VITEIX _____________________ F- EX-Presidente da Rússia
7-MADRE TERESA DE CALCUTÁ ___ G- Enfermeira
8-NERO ______________________ H- Resistente Timorense
9-DESMOND TUTU _____________ I- Imperador de Roma
10-FLORENCE NIGHTINGALE _____ J- EX-Ministra dos Petróleos

16- Estabeleça a correspondência entre as colunas A e B
-----A ----------------------- B
a)Koch _______________ -Pai da Genética
b)Charles Darwin _______ -Concebeu a teoria da evolução
c)Linaeus _____________ -O primeiro a observar “células” ao
_________________________microscópio
d)Gregório Mendel ______ -Teoria celular
e)Schleiden e Schwann -- -O primeiro sistema de classificação
dos seres vivos.

17- Faça a correspondência da coluna A com a B.

------ A -------------------------B
a)Ácido Acético _________ Contém grupo hidroxilo
b)Etanol _______________ Contém grupo carbonilo
c)Benzeno _____________ Contém grupo carboxilo
d)Formol _______________ Hidrocarboneto aromático

V - ORDENAMENTO NUMA SEQUÊNCIA LÓGICA

COMO RESPONDER:
Neste tipo de questões, solicita-se ao candidato que ordene numericamente de forma hierárquica um grupo de elementos, estruturas, fases de um processo ou níveis de organização.

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

18- Ordene numa sequência lógica as fases da Meiose.

___ Metáfase
___ Prófase
___ Telófase
___ Anáfase

19- Ponha em ordem crescente (indicando o n.º), os elementos abaixo mencionados de acordo com o grau de complexidade da sua organização:

___ Célula nervosa
___ Bactéria
___ Célula de um merístima
___ Parênquima vegetal
___ Vírus
___ Olho
___ Tubo digestivo
___ Homem

20- Ordene numa sequência lógica as fases da Prófase I da Meiose:

___ Paquíteno
___ Leptóteno
___ Diplóteno
___ Diacinese
___ Zigóteno

PREENCHIMENTO DE ESPAÇOS

COMO RESPONDER:
Neste tipo de questões, o candidato deverá ler atentamente as afirmações e preencher os espaços em branco com a(s) palavra(s) correcta(s) para cada afirmação. Note que se pode solicitar ao candidato a colocação de uma ÚNICA palavra em cada espaço.

EXEMPLOS DE PERGUNTAS:

21- Relativamente à actividade do núcleo e seus constituintes, complete os espaços em branco com uma ÚNICA palavra.

a)A _________ não se pode produzir sem a duplicação prévia do conteúdo em ADN da célula.
b)O núcleo é o depositário dos factores mendelianos ou Genes e estes genes estão localizados nos ________________.
c)Os cromossomas contêm dois ou muito maior número de filamentos que se denominam _________________ .
d)O ADN é o molde a partir do qual se faz a síntese do __________.
e)O ARN mensageiro interfere na transferência da ________________ contida do ADN nuclear para os centros de síntese nucleares e citoplasmáticos.

22- O primeiro Reitor, post independência nacional, da Universidade de Angola, hoje Universidade Agostinho Neto, foi _____________________________ e era licenciado em _______________. Também se tornou famoso internacionalmente como _____________ e _______________.

23- Preencha os espaços em branco apenas com uma ÚNICA palavra:

a)O sistema nervoso juntamente com o sistema ________________ é responsável pela maioria as funções de controlo do organismo humano.
b)O sistema nervoso tem 3 níveis principais de função : o nível encefálico superior, o encefálico inferior e o nível ___________________.
c)O fígado secreta bílis continuamente que é armazenada na vesícula biliar, mas só é lançada no intestino delgado quando se ingere ________________________
d)A glândula hipófise, também chamada __________________ localiza-se na base do cérebro e produz várias hormonas.
e)O crescimento das gónadas e a sua actividade reprodutiva é controlada pelas hormonas folículo-estimulante e _____________________.